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打折音乐图书
基础乐理知识问答
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18.00
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16.30
元
本书是为艺术中专音乐专业和成人高校音乐院、系编写的基础乐理教材。中等师范、职业高中音乐班3及高等师范院校音乐系中需要补修基础乐理课程的学生,都可以此书作为这门课的教材。对需要自学基础乐理的音乐爱好者和报考音乐院校的考生,本书也不失为一本很好的自学教材。
本书作者打破了以往此类教科书以章节编
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罗西尼艺术歌曲选
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26.00
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23.50
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本册罗西尼歌曲作品中,除了他的《音乐晚会》中的8首独唱曲外,还收录了另一首著名的带有西班牙风味的《阿拉贡舞歌》(Aragonese)。细心的读者会发现,本册罗西尼歌曲中有3首都是舞曲风格的:其中两道选自《音乐晚会》,名为《邀请》(L'invito)和《舞蹈》(La danza);另一首就是《阿拉贡舞
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中国世界音乐文化
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43.00
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35.90
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本书全方位地进行了一次中国世界音乐文化的巡礼,认真地梳理了它们诞生、成长的发展脉络,带领您一同走过中国世界音乐文化的光辉岁月。在书中您将国家和地区的音乐风采;从音乐文化的源与流,到中外乐器的发展演变;从不同国家和地区乐律学的介绍,到音乐名家作品的赏析,从相关艺术门类的观览,到民俗文化风景的展现……如
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基本乐理
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33.00
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29.80
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基本乐理,是音乐理论体系中最基本的知识,是所有更高深音乐理论的学习基础,因此,基本乐理也是所有专业音乐工作者和广大音乐爱好者必须具备的基本知识。
社会上基本乐理(下简称“乐理”)的书籍十分多见,相比之下,本教材有如下特点:其一,基本概念、知识原理的讲解,力求简明而严谨。乐理中不少概念(如节
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交响音乐欣赏
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18.00
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12.50
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音乐的实践活动,有三个环节,即创作、表演、欣赏。这三个环节如果不全,实际上也就没有了音乐:没有创作,就没有作品,音乐文化史就没有了根据;没有表演,谱纸上的符号就不能实现为可听的艺术审美对象;听觉文化所依据的声音的哲学性质表明,没有人在听,它实际上等于没有完成,音乐的存在是一个完整的流程,以声音为材料
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音乐教学论(附光盘)
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30.00
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27.10
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在我国基础教育进入第八次改革的大好形势下,音乐教育以其鲜活生命力的崭新姿态,精神抖擞的展现出新的容姿。“以人为本、面向全体学生、培养具有全面艺术素养的一代新人”是音乐新课程的教育理念,也是其他学科所不能替代的具备艺术特质的素质教育课程。
世界各国的教育改革和我国基础教育改革的启动,为高
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中外乐器文化大观
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45.00
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40.70
元
乐器,音乐史学家认为它是一个时代的音乐文化标志,演奏家把它作为展现自己才华的工具,收藏家将它视为收藏的珍品,而音乐学家则把它作为研究的对象;乐器,在不同的人眼里有着不同的价值观、实用观、审美观和科学观。
本书收集了大量第一手的图文资料,展示了乐器精美绝伦的造型、绚丽夺目的色彩和纹饰;讲
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音乐风格
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20.00
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18.10
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从17世纪的“巴洛克”的奢华到“极欧”的音乐剧,从“古典主义音乐”到“室内交响曲”,无处不渗透着室内设计师对音乐的赞美和追求。本书的13个设计方案中,设计师把建筑美与音乐美融为一体,以她特有的韵律美、节奏美、情感美一个个地以符号语言装点在室内空间的各个角落,有余音绕梁之情境,让音乐爱好者的家,随处表
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奥伊伦堡CD+总谱 49:莫扎特D大调第三十五交响曲K385"哈夫纳"(附光盘)
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34.00
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29.80
元
看得越多,听得越多;奥伊伦堡的“CD+总谱”系列收录了选自巴洛克、古典和浪漫作品中的乐队经典作品。50卷中的每一卷均包括印制精美的权威总谱、详细介绍作曲家生平和作品创作背景的前言,以及包含该作品完整录音的一张Naxos公司CD。
奥伊伦堡的“CD+总谱”是聆听、阅读和理解音乐的全新途径。
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柴科夫斯基:e小调第五交响曲(Op.64)(附光盘)
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52.00
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45.60
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看得越多,听得越多。
奥伊伦堡的“CD+总谱”系列收录了选自巴洛克、古典和浪漫作品中的乐队经典作品。50卷中的每一卷均包括印制精美的权威总谱、详细介绍作曲家生平和作品创作背景的前言,以及包含该作品完整录音的一张Naxos公司CD。
奥伊伦堡的“CD+总谱”是聆听、阅读和理解音
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柴科夫斯基 D小调第六交响曲
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50.00
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43.80
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贝尔特·莫里索(法国)
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42.00
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36.80
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女画家贝尔特·莫里索(1841--1895)是法国印象派团体中不可或缺的人物。
莫里索1841 年生于法国布兰热一个颇有声望的官吏家庭,1895 年卒于法国巴黎
莫里索最初跟随学院派画家吉夏尔学画,后来师从卡米耶·柯罗。 19岁时与画家爱德华·马奈相
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配器
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48.80
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48.80
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本书系教育部师范教育司组织编写的高等学校音乐教材。内容包括三大部分:乐器法、配器法和配器分析。主要介绍了较为常见的西洋管弦乐器、民族乐器和电声乐器,配器的基础知识和基本技法以及各种乐队的配器原则和特点,四种类型乐队总谱的详细分析。通过学习并辅以适当的写作实践,学习者能基本掌握各类小型乐队的编配写作。
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鸟儿为什么歌唱
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29.80
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26.90
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鸟儿如何歌唱,为什么歌唱?
这是一个横跨科学、音乐与文学的故事,一个艺术与科学都尝试解释却仍充满疑惑的古老问题。
秉持对自然的敬畏之情,音乐家兼哲学家大卫·罗森伯格从2000年开始亲身与鸟儿合奏,并以诗人般的情怀和科学研究者的严谨,深入探究这个你我耳熟能详却又一知半解的谜
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邮票图说西方音乐史话
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43.00
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38.30
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这本书还与已经有过的图文西方音乐发展史方面的书不同,因为西方音乐进程几百个年头,留下了那么多的创造者的肖像,那些由古至今的音乐大师的一幅幅“肖像”,在这里,又几乎都是聚焦近景的“特写镜头”,这便让读者能够进行更精微的观察,也更有了贴近的“面对面”之感。看图识史,让这些生动的面孔“面对面”地向我们叙说
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CCTV-MTV 音乐盛典金曲100首
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18.30
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自1999年以来,CCTV-MTV音乐盛典已举办了八届,推出了很多优秀作品。本书所有歌曲都是历届获奖歌手演唱的,是深受歌迷喜爱的精品。歌曲按年代分辑,根据获奖歌手来选歌。选编的大多是内地及港台流行音乐的优秀作品,也有流传广泛的美声、民族唱法作品。本书为简谱版,适合业余歌唱爱好者使用,也具有一定的资料
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乐理、视唱练耳高考冲刺
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22.90
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在音乐学院或师范院校音乐专业的入学考试中,对于作曲类、声乐类、钢琴类或音乐教育类的考生,视唱练耳都是一门必考的科目。针对这一情况,目前市面上出现了不少有关高考视唱练耳应试训练的教科书。本书的大部分的高考视唱练耳体现出全面化、系统性。
本书分上下两篇,上篇”理论与练习”共有八个单元,每一
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音乐的人文诠释
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35.00
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35.00
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研究音乐文化的范围很广。从纵的方面说,是古今中外音乐史的研究,通过音乐史的研究,可以了解音乐文化的源流和变迁,达到鉴往知来、鉴古知今的目的,从横的方面说,音乐文化的研究涵盖音乐科学的各个领域,包括音乐美学、音乐史学、音乐考古学、音乐声学、音乐民族学、音乐社会学、音乐心理学、音乐生理学、音乐教育学、音
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外国音乐名著教程
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52.40
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本书根据“外国音乐名著”教学和广大音乐爱好者提高音乐素养的需要。将西洋古、今名作曲家的二百多首代表作,从内容、形式、风格、音乐形象、艺术特点以及作品产生的时代背景,进行了较全面的介绍。以体裁分类:器乐作品有交响曲、协奏曲、交响序曲、交响诗、交响组曲、交向童话、狂想曲、随想曲、圆舞曲以及各种体裁的钢琴
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地下音乐文本的读解:方建军音乐考古文集
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31.20
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音乐考古学的研究对象是古代人类遣留的音乐文化物质资料,如乐器、乐谱、乐铭、乐像等即是。这些物质资料蕴藏着丰富的音乐文化内涵,它们或能补文献之阙、纠文献之误,或可与文献记载互印证。因此,相对于传统意义的历史文献来说,音乐考古学研究的对象可谓一系列需要解读的“地下音乐文本”,具有特点重要的史料价值。
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俄罗斯及前苏联经典歌曲集
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25.00
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17.40
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20世纪50年代,在那“中苏友谊牢不可破”的日子里,几乎人人都不可避免地产生苏联情结。这种情结,更集中体现在曾伴随我们当年青春岁月的苏联歌曲(即广义上的俄罗斯歌曲)。这些苏联歌曲,无论在思想性,还是在艺术性方面,都具有较高的品位和迷人的魅力。这些歌曲,让人痴迷,让人得到美的艺术享受和精神上的慰藉,让
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怎样弹好拉赫玛尼诺夫24首前奏曲
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14.50
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13.30
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1997年,拙著“拉赫玛尼诺夫作品系列研究”之一《拉赫玛尼诺夫歌曲研究》由首都师范大学出版社出版发行。本书在笔者由人民音乐出版社出版的三卷本《钢琴艺术研究》文论集中所发表的《简析拉赫玛尼诺夫的24首前奏曲》一文的基础上结合自己多年来从事作曲技术理论教学研究和培养出7名在国际国内各项钢琴比赛中荣获1l
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校园民谣志
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19.00
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这世上,有些词注定为魅力和激动人的心灵而生,青春、校园、理想、民谣、精神、爱情……在这些词逐渐剥蚀,谈论它们都显得奢侈的年代,如果有人把曾经让这些语词绽放得最灿烂的时代与人物重新推到我们眼前,很我读者免不了要对这位执著的朋友脱帽致敬。这位朋友继承了校园民谣参与者的光荣历史和传统,他低调而真实,为读者
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唐代二十八调理论体系研究
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12.00
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11.30
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唐代二十八调理论体系是中国古代音乐史上的一个重大疑难问题。
本书通过对魏晋至隋唐时期文化背景的分析,指出隋初宫廷音乐理论家苏祗婆所述龟兹乐调来源于古代印度乐调理论,至唐代成为二十八调体系构建的基础。
关于唐代二十八调理论的框架结构,本书通过大量事实分析,如唐宋文献中均使用七宫四调
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大学音乐美育教程
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25.00
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22.30
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音乐教育是高校进行审美的重要组成部分,是对在校大学生进行全面素质教育的主要内容。美育中音乐教育有着独特的功能和作用,这是其他教育无法替代的。通过音乐教育可使大学生的情感得到了陶冶、思想得到净化、品格得到完善、精神境界得到升华。
本教程试图通过音乐美育的教学,使大学生掌握一定的音乐常识,
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