交响音乐欣赏

简介
音乐的实践活动，有三个环节，即创作、表演、欣赏。这三个环节如果不全，实际上也就没有了音乐：没有创作，就没有作品，音乐文化史就没有了根据；没有表演，谱纸上的符号就不能实现为可听的艺术审美对象；听觉文化所依据的声音的哲学性质表明，没有人在听，它实际上等于没有完成，音乐的存在是一个完整的流程，以声音为材料的音乐作品是在听众的内在世界里得以建构起来，也就是说，没有创作主体、表演主体和接受主体的参与，实际上就没有音乐。另一方面，听众的存在和参与，不仅表徵着音乐存在的可能性，还表明音乐存在的价值。正因为有接受主体，作曲家的劳动才有了对象；正因为有听众，表演艺术家才会感觉到自豪；甚至正因为有人要听，文化工业才有生存的条件!
如是，我们不仅要聆听，不仅要在聆听中实现音乐和表达自己，而且也因为可听的东西非常之多，所以要有选择的听，否则我们不仅没有办法处理这么多的对象，也很可能陷入趣味不高的境地，这就要求人们不光是被动地接受，还能取品鉴的态度来进行音乐的审美活动。

目录
一　绪论
　（一）交响音乐概述
　（二）如何欣赏交响音乐
　（三）交响音乐基本知识
二　巴罗克风格音乐
　（一）概述
　（二）巴赫（1685～1750）
　　D大调第三乐队组曲
　　勃兰登堡协奏曲
　（三）亨德尔（1685～1759）
　　水上音乐
　　焰火
　（四）维瓦尔第（1678～1741）
　　小提琴协奏曲《四季》之“春”
三　古典主义音乐
　（一）概述
　（二）海顿（1732～1809）
　　“告别”交响曲
　　“惊愕”交响曲
　（三）莫扎特（1756～1791）
　　第四十交响曲
　　第四十一“朱庇特”交响曲
　（四）贝多芬（1770～1827）
　　第三“英雄”交响曲
　　第五“命运”交响曲
　　第六“田园”交响曲
　　第九“合唱”交响曲
　　《埃格蒙特》序曲
四　浪漫主义音乐
　（一）概述
　（二）韦伯（1786～1826）
　　 歌剧《自由射手》序曲
　（三）舒伯特（1797--1828）
　　第八“未完成”交响曲
　（四）门德尔松（1809--1847）
　　歌剧《芬加尔洞穴》序曲
　　e小调小提琴协奏曲
（五）肖邦（1810～1849）
　　f小调第二钢琴协奏曲
　（六）柏辽兹（1803--1869）
　　“幻想”交响曲
　（七）李斯特（1811～1886）
　　前奏曲
（八）舒曼（1810～1856）
　　降E大调第三“莱茵”交响曲
　（九）勃拉姆斯（1833--1897）
　　第一交响曲
　　D大调小提琴协奏曲
　（十）瓦格纳（1813～1883）
　　歌剧《唐·豪瑟》序曲
　　歌剧《特里斯坦与伊索尔德》序曲
五　民族乐派音乐
　（一）概述
　（二）斯美塔那（1824～1884）
　　我的祖国
（三）德沃夏克（1841～1904）
　　“自新大陆”交响曲
　（四）格里格（1843～1907）
　　《培尔·金特》组曲
　（五）西贝柳斯（1865～1957）
　　芬兰颂
（六）格林卡（1804～1957）
　　卡玛林斯卡雅幻想曲
　　歌剧《鲁斯兰与柳德米拉》序曲
　（七）鲍罗丁（1833～1887）
　　在中亚细亚草原上
　（八）穆索尔斯基（1839--1881）
　　荒山之夜
……
六　印象主义音乐　
七　20世纪音乐　
八　中国交响音乐　
参考文献
后记

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