中国音乐史简明教程（上下册）

简介
高校音乐教育的成功与否直接关系到我国高等人才素质的培养，而高校音乐教育的成败在很大程度上取决于教材的质量水平。
　　随着国家对高校学生素质教育的日益重视，其教材也如雨后笋般层出不穷。然而，师生们却难以从中获得系统性、权威性、实用性兼备的优秀教材。为了摆脱这一困境，上海音乐学院出版社凭借其在学界拥有的强大学术、科研和教学优势，隆重推出“全国高校音乐教育大系”系列教材。该套教材涵盖高校音乐教育的各个学科，不仅可以用作音乐专业的辅助教学内容，更适合于作为高等师范大学综合性大学音乐教学的教材。
　　作者本着“大学问普及化、大学者做教材”的理念，聘请了全国音乐学界各领域的专家分别写作相应教程。他们既是各领域卓有建树的一流学者，又是多年工作在教育第一线、个有丰富经验的优秀教师，每一本教程都是他们多年学术、科研及教学成果的积累。
　　“实用性强”是该套教材的又一大特点。每本教程都有简明扼要的理论叙述之后，附有大量谱例及习题与答案，有利于教师的教学及学生的自学。
　　相信该套教材不久将会成为全国高校音乐教育教材的理想范例！

目录
中国音乐史简明教程（上册）:
　绪论
　第一编 乐舞时代
　　第一章 原始社会音乐(9000余年前一公元前2070年)
　　　第一节 概述
　　　第二节 原始乐舞
　　　第三节 原始乐器
　第二章 夏、商音乐(公元前2070～前1046年)
　　第一节 概述
　　　第二节 夏商乐舞
　　　第三节 夏商乐器
　第三章 西周春秋战国音乐(公元前1046～前221年)
　　第一节 概述
　　　第二节 礼乐制度
　　　第三节 新乐与古乐
　　　第四节 音乐机构
　　　第五节 音乐作品
　　　第六节 乐器和乐器分类法
　　　第七节 乐律理论
　　　第八节 音乐家
　　　第九节 音乐思想和音乐理论著作
　第二编 歌舞伎乐时代
　　第一章 秦汉音乐(公元前221～公元220年)
　　　第一节 概述
　　　第二节 音乐机构
　　　第三节 宫廷音乐
　　　第四节 民间音乐
　　　第五节 古琴音乐
　　　第六节 乐律理论与记谱法
　　第二章 魏晋南北朝音乐(公元220—589年)
　　　第一节 概述
　　　第二节 民间音乐
　　　第三节 音乐家
　　　第四节 乐律理论
　　　第五节 曲谱与记谱法
　　第三章 隋唐五代音乐(公元581—960年)
　　　第一节 概述
　　　第二节 宫廷音乐
　　　第三节 音乐机构和音乐制度
　　　第四节 音乐形式与作品
　　　第五节 西域乐器
　　　第六节 记谱法和宫调理论
　　　第七节 音乐思想和音乐理论著作
　　　第八节 音乐家
　　　第九节 中外音乐文化交流
　第三编 民间音乐时代
　　第一章 宋、辽、金、元音乐(公元960—1368年)
　　　第一节 概述
　　　第二节 文人音乐
　　　第三节 说唱音乐
　　　第四节 杂剧和南戏
　　　第五节 散曲音乐
　　　第六节 乐律理论和音乐理论著作
　　　第七节 辽、西夏、金、蒙古族的音乐
　　第二章 明清音乐(公元1368—1911年)
　　　第一节 概述
　　　第二节 民间歌曲
　　　第三节 民间歌舞
　　　第四节 说唱音乐
　　　第五节 戏曲音乐
　　　第六节 民族器乐
　　　第七节 乐律理论和戏曲理论
　　　第八节 曲谱和记谱法
　　　第九节 中西音乐文化交流
　第四编 专业音乐创作时代
　　第一章 清末民初音乐(公元1840一1919年)
　　　第一节 概述
　　　第二节 西方音乐的传入
　　　第三节 学堂乐歌的兴起
　　　第四节 近代早期音乐创作
　　　第五节 音乐社团与音乐机构
　　　第六节 音乐刊物和音乐理论著作
　　　第七节 音乐思想
　　第二章 二十年代音乐(公元1919—1929年)
　　　第一节 概述
　　　第二节 专业音乐创作的开拓者——萧友梅
　　　第三节 “中国的Schubert”——赵元任
　　　第四节 高举平民音乐旗帜的音乐家——黎锦晖
　　　第五节 中国二胡音乐的奠基人——刘天华
　　　第六节 音乐救国的理想主义者——王光祈
　　　第七节 音乐社团和专业音乐教育机构
　　　第八节 音乐理论著作
　　　第九节 音乐思想
　　　第十节 工农群众歌曲和根据地音乐
　　第三章 三十年代音乐(公元1930～1940年)
　　　第一节 概述
　　　第二节 时代的主旋律——救亡抗战歌曲
　　　第三节 萧友梅与国立音专
　　　第四节 黄自和学院派的音乐创作一
　　　第五节 救亡音乐的旗帜
　　　……
中国音乐史简明教程（下册）:
　第四编 谱例
习题及答案
参考文献
后记

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